网友：王老师，你的网络课程是怎么样的体系，它和当面授课有什么区别？

　　王强老师：网络课堂是新东方教育在线推出来的，这个网络课课堂和面授最大的区别，网络上的课堂是虚拟的，是一种模拟式的互动，也就是在授课的时候，老师实际上不在场，为了弥补这样与面授之间实际互动的差异，我也尝试把网上课堂加进了一些我称为虚拟模仿的因素，本来一个例句，我直接可以通过屏幕上展示出来，我通过诱导你，按照你的水准说出来，这个尝试是和将来在网上做虚拟互动的一个重要差别。除此之外，网络课堂和面授的一个重要区别在于，网络课堂更加纯粹，单位时间里信息更加纯粹，因为在课堂中，大家可以讲一些笑话，调节气氛，还有很多同学的问题，这些从某种意义上来说，有的时候是单位时间里会浪费学习者时间，网络课堂是消费，在这种消费中，单位时间必须给他足够的信息，所以网络课堂另外一个特点就是剔除所有与课堂内容没有关系的东西，因为网络课堂实际上是一对一的授课，也就是说这个是超越于在课堂上一对一老师给你上课的不足。也真正达到了小班授课，你只有在这个单位时间里，按照你预设的时间，你一个人和老师在完成学习过程，这个是大家上网的一个最重要的原因。

　　主持人：你的意思是说把面授的时候全部浓缩成一个摄入的过程。
　　王强老师：对，如果面授三个小时的内容，可能有一个小时的噪音，剩下才是有意义的信息，网络课程能够极大剔除所有的杂音。

　　网友：王强老师，口语网络教程《王强口语第一册》学完可以达到什么程度？
　　王强老师：王强口语一共三册，学完一册能够达到什么程度，我不愿意用“程度”这个词来回答，它能获得什么样的交流技巧，至少学完第一册，他期望获得的，我期待同学们应该获得的，第一个技巧，能够迅速、准确地用简洁的英文来定义他们已经熟悉的所有概念、动作、特征性的形容词等等这些东西，因为定义是交流的很大内容。所以，如果学完第一册，他能够见到什么东西，随口告诉对方这个东西是什么，这个重大的交流的瓶颈就突破了一个。第二点，影响中国同学听说进步的一个最大的瓶颈在于中国同学很少具有迅速的自我猜测能力，我们是一个应试文化，在以考试为主的文化中，我们强调死记硬背，这对于听说是无效的，为什么呢？因为听说和读写译不同，听说在时间中出现一次，你只能凭暂时留在记忆里的印象，迅速猜测你没学过的东西，如果猜测，你才能保证现场的交流畅通。如果能够按照一定的上下文的线索，就能够断定这个词、这个短语，或者这个句子的大概意思是什么，这样的话，实际上你的听说会有极大的突破。所以，凭空猜测或者是通过一点线索来断定陌生东西的能力，和把你脑子里非常清晰的概念用一种英文的方式来准确定义的能力，如果这两个技能达到了，你也就达到了第一册的教学目的，这两个技能是交流的非常关键的东西。

　　网友：非常欣赏王老师的博学，你都喜欢看哪方面的书籍，你怎样好好消化各方面的知识，形成自己的特色的？